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標(biāo)題: 初中物理《測量物質(zhì)的密度》教學(xué)設(shè)計 [打印本頁]

作者: 拼搏_yYT56 時間: 2020-2-20 13:49
標(biāo)題: 初中物理《測量物質(zhì)的密度》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固密度的概念，會使用排水測量小石塊的密度;

2、通過實驗探究物質(zhì)質(zhì)量與體積之間的關(guān)系，培養(yǎng)實驗探究能力和動手操作能力;

3、通過動手測量小石塊的密度，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的精神、探究物理的興趣。

二、教學(xué)重難點

重點：測量物質(zhì)密度的原理。

難點：測量物質(zhì)密度的實驗操作。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

提問學(xué)生密度的概念，預(yù)設(shè)學(xué)生回答密度是某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比。由此引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

環(huán)節(jié)二：新課講授

實驗一：

【提出問題】如何測量鵝卵石的密度?

【明確思路】引導(dǎo)學(xué)生利用密度表達(dá)式并根據(jù)表達(dá)式得出，明確要測量的物理量是鵝卵石的質(zhì)量，以及鵝卵石的體積。

【制定方案與步驟】根據(jù)實驗思路，質(zhì)量可以使用托盤天平測測得。教師提問形狀規(guī)則的物體體積可以算出來，鵝卵石的體積怎么得到?教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)阿基米德與金冠的故事總結(jié)出排水法。學(xué)生小組討論，設(shè)計實驗步驟。學(xué)生匯報、教師總結(jié)：①測得鵝卵石的質(zhì)量為m②測得裝有水量筒體積為V1③將鵝卵石放入裝有水的量筒中測得體積為V2④計算鵝卵石的體積V=V2-V1，則鹽水密度為ρ=m/V。

教師強調(diào)注意事項：鵝卵石放入量筒小心輕放;量筒讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處平行;托盤天平稱量時使水平放置，并使橫梁平衡;使用鑷子夾取砝碼。

【進(jìn)行實驗】學(xué)生分小組進(jìn)行實驗，教師巡視指導(dǎo)。

【處理實驗數(shù)據(jù)】

實驗二：

【提出問題】如果想測量生理鹽水的密度，如何測量呢?

【明確思路】學(xué)生根據(jù)密度表達(dá)式得出需測量鹽水的質(zhì)量和體積。

【制定方案與步驟】鹽水的體積怎么進(jìn)行測量?鹽水的質(zhì)量怎么進(jìn)行測量?可以直接把量筒放到天平上測量嗎?學(xué)生小組討論，并設(shè)計實驗步驟。學(xué)生匯報、教師總結(jié)：①測得燒杯和鹽水的總質(zhì)量為m1②倒入部分鹽水至量筒中測得體積為為V③測得燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為m2④計算量筒中部分鹽水的質(zhì)量m3=m1-m2，則鹽水密度ρ=m3/V。

【進(jìn)行實驗】學(xué)生分小組進(jìn)行實驗，教師巡視指導(dǎo)。

【處理實驗數(shù)據(jù)】

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

【交流與討論】①引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩次實驗測體積的方法有何不同②學(xué)生上臺展示兩次實驗密度數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)所得密度存在小的差異。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誤差分析，教師進(jìn)行總結(jié)：量筒讀數(shù)時可能存在誤差;托盤天平?jīng)]有平衡進(jìn)行讀數(shù);托盤天平使用前沒有使橫梁平衡等。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

師生進(jìn)行總結(jié);請學(xué)生課后查閱密度在生活中的其他應(yīng)用。

四、板書設(shè)計

作者: 西楚大地1 時間: 2020-2-20 14:54

作者: 最愛菊花茶 時間: 2020-2-20 16:52
忘記了

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