雪堆出的童年，幼兒教育越來越有創(chuàng)意

拼搏_yYT56

【事件概述】

2019年12月17日，吉林松原的一個(gè)幼兒園的操場上，放學(xué)后依然有非常多小孩不愿意回家。原來是一場大雪過后，寧江區(qū)第二幼兒園的老師們把操場做成了“雪迷宮”。教學(xué)主任管弦介紹，雪迷宮是老師們自己的創(chuàng)意，花費(fèi)1個(gè)多小時(shí)。孩子們都特別喜歡，放學(xué)了都留在迷宮里玩，不肯回家。

【題目】

當(dāng)90后走上教師崗位后，出現(xiàn)了非常多有趣的教學(xué)方式，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。12月吉林一場大雪過后，一所幼兒園的老師們自發(fā)在操場用雪堆起來一個(gè)迷宮，孩子們玩的很開心，放學(xué)了都不舍離開。對此事件，請談?wù)勀愕目捶ā?br />
【解析】

1.給予肯定評價(jià)。

看到這個(gè)新聞的時(shí)候，我覺得很新奇、很有趣，如果我童年時(shí)有這樣的雪迷宮，我也會(huì)如題中幼兒一搬開心，想一直玩下去。

2.意義。

(1)對幼兒的成長有幫助。①此類迷宮，會(huì)讓幼兒在課余時(shí)間參與游戲，以創(chuàng)意的方式，鍛煉他們總攬全局、靈活應(yīng)變的能力，也會(huì)激發(fā)他們的靈感和創(chuàng)意，對雪有新的認(rèn)識。②會(huì)改觀小朋友對幼兒園的懼怕心理，喜歡來幼兒園，幫助他們?nèi)谌氲叫碌纳�活�?br />
(2)對幼兒園形象有提升。使家長更深入了解幼兒園對幼兒教育的益處，也讓家長更支持幼兒園的教育工作。

(3)對教師從業(yè)者有鼓勵(lì)。①對教師的肯定，會(huì)促使他們在以后的工作中繼續(xù)從孩子的需求出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)有的一些資源進(jìn)行教學(xué)方式創(chuàng)新。②對其他教育工作者，也是一種很好的學(xué)習(xí)與借鑒，促使大家去研究如何調(diào)動(dòng)孩子的積極性，利用身邊細(xì)微的資源進(jìn)行創(chuàng)新。

(4)對社會(huì)氛圍有積極影響。使得更多的人明白教育工作是在真心為孩子們著想，更加支持他們的工作，使得更多人開始關(guān)注孩子的快樂。

3.弘揚(yáng)與踐行。

(1)加強(qiáng)宣傳。我們可以通過微信、微博、抖音等渠道去宣傳該幼兒園的事跡，讓更多的人知道這件事，使得大家去研究其中蘊(yùn)含的教育與工作內(nèi)涵，在以后工作中更注重教育、服務(wù)對象的需求，利用身邊資源進(jìn)行創(chuàng)新。

(2)做好管理。即使雪迷宮確實(shí)好玩，幼兒園也要注意做好相應(yīng)管理，不可讓孩子在上課時(shí)候出來玩，或者太晚回家，使孩子懂得好玩的娛樂游戲也是有度的。

(3)讓孩子參與迷宮維護(hù)。孩子在玩的過程中可能會(huì)出現(xiàn)不小心的踩踏或迷宮圍墻不牢固的情況，讓孩子們參與到維護(hù)與加固的過程中，激發(fā)他們的責(zé)任心與動(dòng)手能力。

(4)繼續(xù)利用資源進(jìn)行創(chuàng)新。在第二日雪融化或孩子們玩膩了時(shí)，可以組織大家活動(dòng)課程改為動(dòng)手堆雪人，鍛煉孩子們的動(dòng)手操作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

西楚大地1